El passat divendres, 26 d’octubre, al CEIP “Blasco Ibáñez” de Rafelguaraf es va realitzar un conjunt d’activitats relacionades amb el projecte “Romanços de iaies i iaios”. Este projecte forma part del programa d’activitats i actes de la XXXIII Trobada de Centres d’Ensenyament en Valencià de la Ribera, que se celebrà en esta població el 15 d’abril passat.
“Romanços de iaies i iaios” consisteix a recuperar la memòria viscuda per les persones majors i reivindicar la saviesa amb què vivien en un món tan diferent al nostre, el que viuen els seus néts i nétes. Les iaies i els iaios sempre han estat un pou de saviesa popular i les seues històries estan carregades d’experiència i sentit comú. La societat actual, però, resta importància a l’aportació en coneixements de les persones majors perquè s’ha produït un pronunciat desfasament entre les realitats que viuen els néts i les nétes i les realitats que han viscut ells i elles, per la qual cosa han deixat de ser referents a tindre en compte. Es tracta d’una conseqüència del fenomen de la globalització, el qual ha accelerat els ritmes i les condicions de vida de les societats humanes i ha provocat una fractura amb l’herència dels coneixements col·lectius, dels coneixements compartits.
“Romanços de iaies i iaios” arranca amb la certesa que fa prop de 50 anys, al terme de Rafelguaraf, es cultivava arròs. En si, la superfície de terres destinades al cultiu d’este cereal s’ha denominat sempre “les terres blanques”, i este nom ha sobreviscut fins l’actualitat, fossilitzat. Este fet, ens proporciona l’excusa necessària per a proposar un projecte educatiu que recupere, emocionalment, la memòria d’esta època, a través dels records i les paraules d’aquelles escasses persones que visqueren estes circumstàncies ja històriques.
Vicent Sanxis i Mila Doménech han coordinat el projecte, que han comptat amb la participació del professorat de la comunitat educativa del “Blasco Ibáñez”, la col·laboració de dues persones majors, Isidre Martínez i Julián Copoví, les veus de la memòria, i la implicació de l’Ajuntament de Rafelguaraf i del CODERI, el Col·lectiu d’Ensenyants de la Ribera.
El projecte “Romanços de iaies i iaios” de Rafelguaraf havia formulat els següents objectius:
– Recuperar la memòria històrica col·lectiva recent i convertir-la en eina d’aprenentatge cooperatiu.
– Reconéixer la saviesa de les persones majors i aprendre de les seues vivències i experiències.
– Posar en pràctica mètodes d’investigació fonamentats en la cultura popular oral.
– Aprendre a emprar la conversa dialògica com un sistema per a compartir coneixements i exercitar la capacitat d’escoltar i de raonar.
– Acostumar-se a utilitzar diferents fonts documentals (visuals, escrits, parlats…) per instrumentalitzar un coneixement transversal.
– Fer servir la dinàmica de grup de treball per estructurar una informació i saber explicar-la per mitjà d’un discurs expositiu.
I havia proposat les següents activitats:
– Converses dialògiques, exposicions, treballs d’investigació, treball de camp, activitats curriculars i lúdiques.
La totalitat de la comunitat educativa del Blasco Ibáñez s’ha involucrat en la realització del projecte. Abans de les sessions de treball de divendres passat, consistents en la conversa dialògica central i la visita a l’exposició d’eines agrícoles associades al cultiu del l’arròs, s’han dut a terme activitats a les respectives aules i grups, per tal d’entrar en matèria i preparar pedagògicament el terreny. Amb este intenció, la d’articular un projecte educatiu transversal que ja figurava en el programa d’actes de la XXXIII Trobada, s’hi han hagut de coordinar l’equip directiu del col·legi i l’equip extern que ha donat forma i contingut a les activitats del “Romanços de iaies i iaios”. Val a dir, que esta coordinació ha anat com una seda.
Per enllestir la conversa dialògica central del projecte, a càrrec de Vicent Sanxis i Mila Doménech, s’ha tingut en compte la conveniència de fer una sessió que no superara el 20′ i que es combinara amb una visita guiada, tutelada per Isidre o Julián. La sessió gravitava sobre el visionat de fotografies d’època amb aclariments i l’exposició d’idees i d’històries orals, que també hi comptava amb les intervencions espontànies del professorat i de l’alumnat.
Este experiència central es complementarà les pròximes setmanes amb el treball que es farà, de nou a les aules i als grups escolars, esta vegada comptant amb dos recursos nous: el llibre de Joan Fuster “Abans que el sol no creme” i el de Fermí Cortés “Vocabulari valencià del conreu, molinatge i comerç de l’arròs”, tots dos publicats amb motiu de la Trobada de Sueca de 2007.
La valoració que fem de l’experiència “Romanços de iaies i iaios” de Rafelguaraf és molt positiva perquè s’ha demostrat que amb un esforç organitzatiu sostenible es poden crear recursos pedagògics molt versàtils, amb una gran receptivitat i d’una transversalitat que potencia el model educatiu que associem a l’aprenentatge cooperatiu.
